<第2回>英会話に必要な能力とシャドーイングの効果


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<第2回>英会話に必要な能力とシャドーイングの効果

第1回>をまだ読んでいない方は、そちらを先にご覧ください。

 ここでは、シャドーイングの効果を説明しますが、その前にまず英会話(リスニング+スピーキング)に必要な能力をそれぞれ2つの段階に分けて、全部で4つに分類します。こうやって分類することで、4つの能力のどれが鍛えられるのかを説明しやすくなります。コミュニケーション能力やボディーランゲージなどを除いて、言語の能力だけを考えれば、以下の4つを鍛えると英会話ができるようになると言えます。

英会話に必要な4つの能力

<リスニング>

「知覚」

… 聞こえてくる英語の音を耳で聞き取ること

「理解」

… 知覚によって得た音声情報から、意味を理解すること

<スピーキング>

「発話プランニング」

… 話す内容を頭の中で考え、英語の文を作ること

「実行」

… 発話プランニングで作られた文を、実際に口で発音すること

<リスニングの「知覚」の重要性>

 

 ふだんリスニングという時は、Aの「理解」だけに注目していて、@の「知覚」は忘れられています。リスニングができないと言うと、知らない単語が使われていて意味が分からない、速くて理解が追い付かない、など「理解」のことを言っています。

 

 しかし、「知覚」=「英語の音を聞きとること」というのも鍛えるべき重要な能力の1つです。英語の音を意識的にではなく無意識に聞き取れるか、周りがうるさい中で英語の音を聞き取れるか、など音を聞き取るのにも能力が必要です。

 

 友達の日本語は自然と耳に入ってくるけれど、リスニングテストの英語は頑張って耳をすませないと、サーっと右耳から左耳にぬけていってしまう。授業中に周りがしゃべっていても先生の声は聞こえてくるけれど、リスニングテスト中に雑音やしゃべっている人がいると英語が聞き取れない。などは、知覚が鍛えられていないのが原因です。

 

 リスニングテストのように、とても静かな教室で、誰にでも聞こえるクリアで大きな声で、英語を聞けることはあまりないと思います。なので、知覚を鍛えることは重要です。

<スピーキングの「実行」の重要性>

 

 スピーキングができない、英語がしゃべれないという時も、「発話プランニング」=「頭の中で英語の文を作ること」に注目がいっています。英語を話すのが苦手という時のほとんどが、言いたいことが英語にできない、ボキャブラリーが足りないなどです。

 

 しかし「実行」も、自分の英語がネイティブに伝わるかを左右する重要な要素の1つです。発音に問題があると理解してもらえなかったり、イントネーションが日本語のように波がなく平らで、全部の単語を同じようにアクセントを置いて話していると、伝わりにくかったりします。

 

 また、頭の中の英文を無意識で正しく発音できるかどうかも「実行」の能力の1つです。発音の本で練習しているときはLとRを意識的に区別して発音できるけれど、会話などで無意識なときはできていない、イントネーションも英文を読むときに意識してリズムを作り出すことはできるけれど、自分が英語を話すときにはイントネーションを作れない。などです。「実行」も鍛える必要がある重要な能力です。

シャドーイングの効果

前回の「シャドーイングとは」では、2種類のシャドーイングをご紹介しました。

プロソディ・シャドーイング

 音だけに集中して真似するプロソディ・シャドーイングは、「知覚」と「実行」に大きな効果があります。英文の意味も考えずにシャドーイングをして効果があるのかと疑問に思う方がよくいますが、プロソディ・シャドーイングはちゃんと知覚と実行に効果があり、その重要性はさきほど説明したとおりです。

コンテンツ・シャドーイング

 意味も考えるコンテンツ・シャドーイングは、「知覚」と「実行」に効果があり、「理解」にも効果があります。コンテンツ・シャドーイングをした文章は、記憶に定着しやすく使える英語に少しずつ変わっていくため、「発話プランニング」にも効果があると言えます。

シャドーイングに関するおすすめの本

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<第3回>英語の音の感覚をマスター!

  
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<第2回>英会話に必要な能力とシャドーイングの効果関連ページ

<第1回>シャドーイングとは
シャドーイングとは何か、2種類のシャドーイングについてご説明します。
<第3回>英語の音の感覚をマスター!
英語の発音や音の感覚を身につける方法をご説明します。
<第4回>シャドーイングに適した教材
シャドーイングにどんな教材が適切かご説明します。
<第5回>シャドーイングを組み合わせた学習法
シャドーイングを組み合わせた効果的な学習法をご紹介します。

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